小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段，也是最重要的一個(gè)階段，在這階段中，孩子們除了正常的文化課以外，一般還會(huì)讀特長(zhǎng)班。其實(shí)，在我看來小學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的是閱讀習(xí)慣。說到閱讀的好處，在大眾的眼里，無(wú)外乎就是增加知識(shí)面、培養(yǎng)語(yǔ)感、增強(qiáng)寫作能力等等，其實(shí)這只是閱讀的一部分益處，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還有其他的一些好處。

    多閱讀可促進(jìn)孩子的智力發(fā)育

    著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。當(dāng)孩子在閱讀的時(shí)候，大腦始終處于無(wú)形的運(yùn)轉(zhuǎn)當(dāng)中，當(dāng)在書中遇到問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)的思考。一般的圖書在編寫的時(shí)候，都是連貫性的，孩子在閱讀的時(shí)候會(huì)自然而然跟著作者的思路，經(jīng)過一段的時(shí)間的閱讀，孩子就會(huì)形成縝密的邏輯思維。通過大量閱讀，可以充分鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變成同齡人中的佼佼者，當(dāng)然這方面主要還是靠量的積累來達(dá)到質(zhì)的飛躍。

    多讀書可讓孩子變的有氣質(zhì)

    古人常說的文人氣息，其實(shí)就是讀書人特有的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)并不能用金錢或者其他物質(zhì)來衡量的。讓孩子多讀書，伴隨著書墨的渲染，孩子的氣質(zhì)自然而然的就形成了。所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，見多識(shí)廣的人總是具有一種別樣的氣質(zhì)。就像老師的和藹、軍人的威嚴(yán)一樣，是自內(nèi)而外的散發(fā)，而多讀書，書本中的內(nèi)容以及所蘊(yùn)含的思想，對(duì)孩子的潛在影響就會(huì)慢慢體現(xiàn)出來，這就是書本的魅力。常讀書、好讀書，孩子也會(huì)具有這種別樣的氣質(zhì)，這是質(zhì)的提升。

    多讀書可增強(qiáng)孩子的交際能力

    判斷一個(gè)孩子是否具有良好的交際能力的標(biāo)準(zhǔn)，并不是他說話的多少，有些孩子即使說的再多，因?yàn)檎Z(yǔ)言組織能力和知識(shí)面非常差，也只是在重復(fù)一些無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)，而對(duì)于經(jīng)常讀書的孩子來說，豐厚的知識(shí)、縝密的邏輯思維和無(wú)形的外在氣質(zhì)，都讓這個(gè)孩子在與人交往的過程中會(huì)游刃有余。經(jīng)常接觸各類圖書的孩子，在交際的過程中，會(huì)非常愿意去與人分享書中的方方面面。而對(duì)于不常讀書讀書的孩子，因?yàn)檎Z(yǔ)言組織能力差、知識(shí)面窄，會(huì)俞發(fā)變得不愿與人交流，長(zhǎng)此以往，會(huì)形成內(nèi)向的性格。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家長(zhǎng)們更應(yīng)該警惕電子產(chǎn)品給孩子帶來的危害。所以一定要讓孩子形成多讀書、愛讀書的好習(xí)慣。

    那么如何才能讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣呢？其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，主要靠家長(zhǎng)、老師們的引導(dǎo)，以及孩子的自覺性，這個(gè)過程并不是一朝一夕就能形成的。小學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，認(rèn)知能力處于發(fā)育期，對(duì)周圍的環(huán)境非常敏感，相信孟母三遷的故事大家都了解，所以說學(xué)校的環(huán)境、家庭的影響都是非常重要的。

    在這里我還要提醒大家兩點(diǎn)，一是在為孩子選擇圖書時(shí)要慎重，不要選擇一些過于暴力的圖書，最好的辦法是家長(zhǎng)們辛苦一點(diǎn)，事先自己先閱讀一遍，再一個(gè)方面就是不要強(qiáng)迫孩子讀書，要不然會(huì)起到相反的效果。

    總之，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要，說的夸張點(diǎn)，比培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)要重要的多，因?yàn)檎Z(yǔ)言是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打下一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，會(huì)讓孩子受益終生。

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作者：妍妍